嬰幼兒親子共讀

蕭偉傑醫師專欄

日惠醫學新知－

(2018年7月5日)

嬰幼兒親子共讀

蕭偉傑醫師

 

最近聽了羅東博愛醫院小兒科，吳淑娟醫師主講的「兒科醫療衛教的心方向」，其中提到「嬰幼兒親子共讀」的新觀念，頗為創新實用，提出為大家參考。

 

「嬰幼兒親子共讀」的觀念，美國於1989年起，在美國各地兒科醫師的健兒門診陸續推出，此活動稱「Reach Out and Read(ROR)」。

2014年美國兒科醫學會正式建議，將「儘早唸故事書給孩子聽」，當成兒童發展衛教內容。

「儘早唸故事書給孩子聽」的推廣起因，為美國有許多移民家庭及低社經地位的弱勢家庭，研究對這些弱勢家庭的幼兒教育，就學後學業成就和日後社會成就，做了非常深入的研究。

研究發現，若幼兒期的讀寫能力不佳，就學的成績就低，成績低則易產生問題學生，問題學生的社會成就就低，如此會出現弱勢家庭和弱勢兒童的不良循環。

為了打破這不良循環，ROR活動推出「嬰幼兒親子共讀」三步驟:

1.醫護人員給予家長，有關嬰幼兒親子共讀的新衛教觀念。

2.由醫師於看診時，贈送適齡的嬰幼兒書籍給家長。

3.儘可能於看診間周圍，另闢空間由志工向家長示範，如何對嬰幼兒講故事。

嬰幼兒親子共讀的最大好處是，可以增進日後幼童表達及溝通方面的語言能力，進而就學後的口語能力及閱讀能力都會較好。

嬰幼兒親子共讀可從第6個月大的嬰幼兒開始至5歲。

嬰幼兒的家長或主要照顧者，對兒科醫護人員原本就有一定程度的信賴感，所以，目前有些兒科醫師，都在推廣這嬰幼兒親子共讀的新觀念，安排每半年一次的健兒門診中，發給兒童書籍，及每次都教導親子共讀衛教關念。

 

              (蕭偉傑醫師，電話 27555759)

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